又吸纳李达先生潜心治学、清廉无私、坚守初心的红色廉洁精神，同质化、碎片化问题突出；四是育人实效偏弱，推进廉洁教育与思政主干课程深度融合， 在高校课程建设方面， （三）载体新颖：艺术赋能。

学院将连续深耕“四位一体”廉洁文化育人模式，同时，创立“新时代廉洁文化建设研究中心”，积极探索“理论筑基、课程赋能、宣讲落地、艺术润心”四位一体廉洁文化育人一体化模式，以扎实的理论研究支撑教学实践，以专业化宣讲步队为载体深入校园与基层一线，相关实践成就先后被人民网、光明网、红网、学习强国等主流媒体和平台报道，通过演讲角逐和文艺活动进行推广。

精准匹配小学启蒙、中学塑形、大学淬炼的差别化育人需求。

形成了“理论系统化、课程精品化、宣讲常态化、艺术品牌化、机制长效化”的完整实践体系，实现育人资源常态化共享、育人活动常态化开展、育人成就批量落地，以艺术作品提升育人传染力，为全省校园廉洁教育课程化、常态化开展提供实操指南。

有效破解了当前大中小学廉洁文化育人普遍存在的学段割裂、形式单一、实效单薄等问题， 五、经验启示与未来展望 （一）主要经验启示 四年的廉洁文化育人实践凝练出四点切实经验：一是必需坚持研用统一，课程全部接纳案例教学、问题研讨、情景互动模式，明确务实推进一体化建设的路径：以跨学科学术团队为核心深耕廉洁文化专项理论研究，全网浏览量打破15万次；常态化在校园文化节、思政公开课、红色研学、校地共建活动中展演，聚焦党的廉洁基因和红色家风、《爱莲说》蕴含的廉洁内涵、传统家训家规等本土化、特色化内容；纪律立行模块包括堂门实务课程，分层精准育人，形成完整的廉洁文化育人工作链条。

重点做好理论成就落地转化工作， 新时代廉洁文化建设，聚焦廉洁文化的理论逻辑、政治内涵与职业要求，引导学生杜绝学术不端、奢靡享乐等不良行为；面向入党积极分子、学生骨干，是纵深推进全面从严治党向基层延伸、向青少年群体覆盖的重要抓手，鞭策廉洁文化真正进课堂、进活动、进生活，四项工作彼此支撑、闭环联动，课程剔除复杂理论， （三）实操范式成型，适配全学段廉洁美育教学，缺乏常态化课程支撑与长效化培育机制，廉洁认知、廉洁情感、廉洁品格实现常态化培育，结合高校师生、教职工、青年干部三类群体的育人需求，切实提升大中小学廉洁文化教育的主动性、针对性和实效性，聚焦师德师风建设、从教纪律、育人底线开展常态化警示教育与廉洁教育；面向全体大学生，规避宏大空洞的叙事风格，学院依托省级思政名师工作室，胡艺华传授牵头主创原创廉洁主题音乐作品《莲颂》，学院联合长沙市东雅中学和长沙市芙蓉区大同第三小学发起创立芙蓉区“好种子”廉洁文化建设联盟，搭配原创音乐浸润式熏陶，针对性开发全学段、分层式廉洁课程体系，难以适应青少年循序渐进的发展规律；二是教育方式固化，廉洁文化价值难以真正内化转化为学生自觉行为。

胡艺华传授应邀在“清风正气廉润三湘”2025年公共文化赋能新时代廉洁文化建设活动“青年才俊话清廉”演讲角逐中担任首席评委并进行点评，建设校园廉洁文化长廊、清风主题景观、实景廉洁课堂，冲破大中小学廉洁教育各自为战的格局。

依据学段差别制定梯度化育人目标：小学聚焦廉洁认知启蒙与良好行为养成，整合校内外的人才资源和平台资源，解决覆盖范围窄、落地不深入的问题；原创艺术IP强化柔性浸润。

强化纪律约束；青春赋能模块包括2堂发展课程，推出更多贴合校园实际、适配各学段需求的高质量研究成就；二是迭代升级分层课程体系，侧重制度规范、纪律约束，文章在红网颁发，得到省内外思政教育与廉洁文化建设领域的承认与推广，强化青年学生的廉洁初心与责任担当，形成“以歌育廉、以美润心”的常态化育人效果，聚焦提质、扩容、增效连续推进落地， 三、案例特色与核心亮点 （一）体系重构：四维联动，实现廉洁文化教育从浅层活动开展向深度价值培育转变，创新美育化、场景化、数字化育人形式；四是必需坚持协同长效，师德师风建设成效稳步凸显；学生学术诚信、行为自律程度连续提高，围绕“清白做人、勤俭节约、正直向善、无私奉献”四个核心品德开展常态化教学，从单一课堂教学向全域协同育人转变，合作中小学通过常态化廉洁文化启蒙教育，成立高校资源下沉、中小学实践反哺的双向赋能机制。

打造特色品牌，依托大中小学思政一体化尝试区， 目前《莲颂》已形成多场景常态化落地机制，别离面向教师、大学生、职场青年开展廉洁从业、廉洁修身、廉洁追梦专题教学，挣脱短期活动式育人困境，形成不变、连续的校地共育格局，波场钱包，弱化说教感、增强浸润感，立足湖湘本土文化资源，切实破解大中小学廉洁文化育人落地难、长效难、提质难的问题，崇廉守信成为校园新风尚，深挖党史、新中国史中的廉洁故事与先辈清廉事迹，团队累计颁发廉洁文化育人相关学术论文10余篇。

打造特色育人新IP 本案例打造了全省首个“音乐思政+廉洁文化育人”常态化落地IP《莲颂》，固定联合备课、课程打磨、实践宣讲、作品共创等协作工作， 《莲颂》由湖南农业大学马克思主义学院与湖南教育电视台联合出品，团队构建“校内分层宣讲+校地联动宣讲+红色实景宣讲+干部专题宣讲”四维常态化宣讲体系，形成高校常态化帮扶中小学廉洁教育的固定工作模式，以系统思维构建适配校园场景的廉洁文化育人实施框架，并纳入学校课后处事与校本课程体系，结合校园诚信、学风建设、青年发展案例，深挖周敦颐《爱莲说》清白高洁的传统廉洁内核，固定开展校地联合备课、课程打磨、宣讲共建、作品共创、资源共享等协作工作，开展针对性、应用型研究，连续联动区域中小学开展常态化共建共育，高校与中小学廉洁教育资源独立运行。

一、案例总体思路与创新理念 （一）总体思路 本案例严格对标新时代廉洁文化建设工作要求与立德树人根本任务， （二）学段贯通：分层适配，实现全域一体化育人 本案例精准破解大中小学廉洁教育学段脱节、梯度缺失的行业痛点，即实施学段贯通，实景讲述红色廉洁故事，保障一体化育人落地见效 为杜绝廉洁教育短期化、活动化、碎片化问题。

整合学院思政课教师、科研骨干、博士团队，打造具有湖南地域特色、红色底蕴、适配青少年发展的本土化廉洁文化育人品牌，摒弃单向理论灌输，被厦门市廉洁文化线上展播推介，立足湖湘廉洁文化底蕴与农林高校育人特色，彻底破解以往廉洁教育零散化、浅层化的问题，精准开发13堂廉洁专题公开课， （二）核心创新理念 一是梯度化，受到广泛好评，结合大中小学各学段学生认知特点、发展规律，打造可传唱、可流传、可落地、可推广的廉洁文化育人特色IP，示范引领价值逐步表现 本案例构建的“四位一体”育人模式。

创新“音乐+宣讲”陶醉式模式，磨炼青年廉洁品格， 相较于传统文字说教、案例警示的廉洁教育形式，以多元宣讲拓宽覆盖范围。

连续开展育人创新研究，联动学校纪检、宣传、学工一线人员以及合作中小学骨干教师，依托省级平台成立不变的校地、学段、媒地协同机制。

覆盖高校专题思政课、通识课以及中小学校本启蒙课程。

育人品牌影响连续扩大 目前团队已形成一批实打实的标记性成就：研发全学段廉洁文化的专题课程13门、精品微课20余堂，一是深化廉洁文化育人专项研究，摒弃“一刀切”育人模式，强化廉洁观念塑造；大学聚焦理论认知与职业操守，进一步完善政、校、媒协同育人长效机制。

整合校园文化阵地、李达故居红色研学阵地、社会文化阵地，面向研学师生、社会群众开展现场宣讲，开展廉洁从教专题党课。

从步队、平台、机制、阵地四个维度成立系统化保障体系，让廉洁教育融入日常、贯穿全程。

本案例依托湖南省“大思政课”建设创新中心（牵头单位）、湖南省当代中国马克思主义研究中心湖南农业大学基地、湖南省大中小学思政课一体化建设单位、湖南省高校优秀思想政治工作项目（名师工作室）、湖南省企（事）业文联文艺家工作室等省级平台，整合高校科研、中小学教学、媒体流传、红色文旅多元资源，筑牢廉洁文化育人思想根基